Anonim
في كوربفوي ، في أوت دو سين ، يرحب الهيكل بخمسة أطفال ومراهقين مصابين بالتوحد تتراوح أعمارهم بين 7 و 17 ، ستة أيام في الأسبوع ، من الساعة 9 صباحًا إلى الساعة 6:30 مساءً. إنه مركز Lud'Eveil ، الذي تم إنشاؤه في يناير 2013 ، والذي يلاحظ طريقة 3i (مكثفة وفردية وتفاعلية). تعتمد هذه التقنية على مبدأ بسيط: التواصل مع الطفل المصاب باضطراب طيف التوحد (ASD) من خلال ألعاب غير توجيهية وخلق تبادل بالتقليد لإعادة بناء نموه الحركي. أثناء زيارتنا للمركز ، نحن رحبت به في البداية جوزيت دومينغوس ، رئيسة جمعية لودفييل ، وآنايس بيسدورف ، مديرة الاتصالات في جمعية Autisme Espoir Vers l'Ecole (AEVE) ، حاملة طريقة 3i في جميع أنحاء فرنسا. جميع النوافذ المركزية مصقولة ، مما يوفر عزلًا بصريًا جيدًا من الخارج. حول قاعة المدخل ، عدة أبواب مغلقة. وراء كل يلعب طفل. تصل إلينا صيحات الاستهجان وضوضاء اللعب والفعالية الطفولية جلسات تعاقب اللعب هنا ، يتناوب 35 متطوعًا تم تدريبهم على الطريقة التنموية لـ 3 i بالتناوب طوال الأسبوع للعب مع الأطفال وحدهم. "كل طفل لديه فريقه الخاص ويتم تنظيم جميع الأيام بالطريقة نفسها: جلسة لعب أولى من الساعة 9 صباحًا حتى 10:30 صباحًا ، ثم ثانية مع متطوع آخر حتى الظهر" ، تشرح جوزيت دومينغوس. "في فترة ما بعد الظهر ، تتابع ثلاث جلسات لعب أخرى مدتها ساعة ونصف الساعة الواحدة من الثانية بعد الظهر إلى السادسة والنصف مساءً. وتضيف المتطوعة تلعب دور زميل حقيقي في اللعب". السؤال بالنسبة له للوصول إلى موقف التدريس ، لم يتم إعداد الجلسات "يحدد جوزيت دومينغوس. المتطوع يهتم تمامًا بالطفل ويقلده فيما يريد أن يفعله. هذا هو بالضبط حالة ميشيل ، وهو متطوع في مركز Lud'Eveil لمدة ثلاث سنوات ، مع Léna ، البالغة من العمر 8 سنوات. نلتقي بهم على حد سواء في وقت الغداء. "في البداية ، كانت لينا في عالمها ، كانت تناسبها ، وضربت رأسها على الأرض ، مخدوشة. تهدأ مع مرور الوقت. لها مظهر أكثر تعبيراً ، تنبعث منها أصوات صغيرة. في المرة الأولى التي "نجحنا في لفت انتباهه ، لقد كان انتصارًا حقيقيًا" يشهد ميشيل ، بينما يراقب الفتاة الصغيرة بحنان. في الواقع ، لينا حية ويبدو أنها قد تحققت. تنظر إلينا بابتسامة كبيرة ، دون أن تلمع. "غرفة اللعب شرنقة حسية" في غرفة لعبها ، التي تعرض اسمها الأول وصورة وجوه جميع متطوعيها ، تُلاحظ لينا في المرآة ، يلمس انعكاسها. من حولها ، كل شيء مجهز للعبة: يمكنها الدوران على الأرض على السجاد ، والتعامل مع كرة كبيرة ، وحتى اللجوء في زاوية مطمئنة. توضع الألعاب على الرفوف لتعليم الطفل توجيه أصابع الاتهام والتواصل عن طريق الإيماءات. يوضح Chloé Bornens ، عالم نفسي شاب في مركز Lud'Eveil: "الغرفة شرنقة حسية حقيقية تلبي احتياجات الطفل الحركية والنفسية". لهذا السبب ، في السنوات الأولى ، يبقى الطفل حصريًا في بيئة آمنة في غرفة لعبه ، ثم ، بالتدريج ، يمكن للمتطوع تنظيم نزهات مع الطفل عندما يبدأ الانفتاح في الخارج ، كما أخبرنا ميشيل: "اليوم ، اصطحبت لينا إلى الحديقة للذهاب للتزحلق. قبل أن يتعذر إخراجها من المركز ، أصبحت الآن تقبل ضوضاء السيارات وقرب الأطفال الآخرين". التقدم اليومي في الواقع ، اعتمادا على نمو الطفل ، سيتمكن المتطوعون من تكييف أنشطتهم. "المرحلة الأولى هي مرحلة التوحد العميق. الهدف الوحيد من جلسات اللعب هو بعد ذلك التقاط عيون الطفل ، للتفاعل معه ، لتقليده" ، يحدد كلوي بورننز. تعتمد المرحلة الثانية على إعداد الألعاب وورش العمل التي يمكن للطفل خلالها الجلوس على طاولة إذا رغب في ذلك. عندما تكون جاهزة للتعلم ، تتمثل المرحلة الثالثة في البحث عن بنية (مدرسة ، دورة رياضية ، إلخ) حيث يتم تسجيلها لفترة قصيرة في البداية ، والتي تزيد بمرور الوقت. الهدف النهائي هو أن الطفل قد يعود يومًا ما إلى المدرسة ، ويبدو أن هذه الطريقة تحقق نهاياتها: "دراسة بأثر رجعي على 449 طفلًا تلتها جمعية AEVE لمدة 10 سنوات تبين بالفعل أن وجد 51٪ منهم طريقهم إلى المدرسة الكلاسيكية ، بعد سنتين إلى أربع سنوات فقط من طريقة 3i "يفرحون آنا بيسدورف. مثل Léna ، الذي يمكن رؤية تقدمه بالفعل بعد ثلاث سنوات ، يتطور Etienne * ، المسجل في مركز Lud'Eveil منذ عام 2013 ، يومًا بعد يوم. من خلال إخبارنا برحلتها ، تكشف نيكول * والدة الصبي الصغير عن مشاعر كبيرة. "لقد وجد Etienne * أخيرًا مكانًا يكون فيه ما يفعله متناسقًا مع عمره العقلي. قبل أن ينضم إلى مركز Lud'Eveil ، كان في فقرته: لقد أخذ وسادة أو بطانية وذهب للتجمع في زاوية ، إنه الآن حاضر للغاية ، منفتح على العالم عندما وصل المتطوعون وعلماء النفس إلى مستواه. لقد كانت نهضة حقيقية ". تشاطر كلوي بورنز هذا الإعجاب حول فعالية الطريقة: "إنها رائعة لأننا نرى الأطفال يزدهرون. التوحد لا يرتبط غالبًا بمفهوم التقدم. هنا ، هذه هي الحالة "" أريد أن أحل هذه المعاناة قليلاً "يلاحظ ثلاثة علماء نفس ، من بينهم كلوي بورننز ، الذين تلقوا تدريباً خاصاً على طريقة 3i ، بعناية أدنى تقدم للأطفال الخمسة. يتابع كل من هؤلاء المتخصصين شابًا أو شابين ، ويشاركون أيضًا في جلسات اللعب مرة واحدة في الأسبوع. ولكن كيف يمكنهم مراقبة كل ما يجري؟ بفضل الكاميرات مرتبة في كل غرفة ، والتي تسجل جميع الدورات. يمكنهم بالتالي مراقبة تطور المريض الشاب مع مرور الوقت وتحسين التفاعلات بين الطفل والمتطوع. يشرح كلوي بورنز ، من خلال استعراض مصنف منظم ومملوء جيدًا ، أنه "في نهاية كل جلسة ، يكتب المتطوعون وصفًا موجزًا ​​لما حدث خلال الساعة ونصف الساعة: الألعاب اختاره الطفل وحالته المزاجية وردود أفعاله … ثم اخترنا مشاهدة مقاطع الفيديو الخاصة بالجلسات الأكثر تميزا ". تساعد مقاطع الفيديو أيضًا المتطوعين على فهم المشكلات التي قد يواجهونها ، حاليًا ، مركز Lud'Eveil ممتلئ ولديه قائمة انتظار للطلبات الجديدة. "نحن محدودون جسديًا ، نظرًا لأن لدينا خمس غرف ألعاب فقط" ، قالت جوزيت دومينجوس. في الوقت الحالي ، هو المركز الوحيد الذي يمارس طريقة 3i في فرنسا. البديل هو إنشاء غرفة ألعاب في المنزل ، والاستفادة من الإشراف على جمعية AEVE. يجمع هذا الهيكل بين 6500 من المتطوعين الملتزمين والمتحمسين والمهتمين ، كما يشهد ميشيل: "يحتاج Léna إلى الاهتمام به ، وأنا أريد أن أشارك ، لحل هذه المعاناة قليلاً. كنت محظوظًا بوجود أطفال لم يكونوا مختلفين ، والآن أنا أساعد أولئك الذين لم يكن الأمر كذلك. "* تم تغيير الأسماء الأولى. المصادر: زيارة إلى مركز Lud'Eveil ، كوربفوي (Hauts-de-Seine) مقابلة مع جوزيت دومينجوس ، مؤسس ورئيس الجمعية Lud'Eveil Courbevoie مقابلة مع Chloé Bornens ، أخصائي علم نفس سريري في مركز Lud'Eveil ، أخصائي في اضطرابات النمو لدى الطفل Interview من قبل آنايس بيسدورف إقليمي من AEVE نورماندي والمسؤول عن الاتصال في جمعية Interview of Michel ، متطوع متقاعد في مركز Lud'Eveil لمدة ثلاث سنوات. مقابلة مع Nicole * ، والدة Etienne * ، صبي مصاب بالتوحد شاب مسجل في مركز Lud'Eveil. >> اقرأ أيضا: طريقة 3i لعلاج مرض التوحد من خلال اللعب: التوحد: جمعية تتحدى وزير الصحة. SOS. التوحد يطلق التنبيه لتغيير العقليات. التوحد: النهج التحليلي النفسي ، النهج السلوكي ، ما الاختلافات؟ "،